jueves, 9 de enero de 2014

U-9. LENGUA 6ºP


Leer el texto con la entonación, el ritmo y la pronunciación adecuados. Después analizar su contenido

Los esquimales

Obra: Razas y costumbres

Autor: W. G. Foster

Tipo de texto: Expositivo


Casi la totalidad de las fuentes de vida de los esquimales se encuentran en el mar. El suelo, cubierto casi todo el año por la nieve y por los hielos, produce tan escasos vegetales que el esquimal no puede casi ni tan siquiera contar con el favor de estos productos para su subsistencia, tiene que vivir de cara al mar donde encuentra los peces y, sobre todo, la foca, que es el principal elemento de vida para estos hombres.
La foca les proporciona carne para la mesa, piel para su vestido y su calzado, y grasa, que es el único combustible con el que pueden contar de una manera permanente durante el invierno.
También son buenos pescadores de ballenas y cazadores de osos, renos y bueyes almizcleros, aunque la caza de estas dos últimas especies no pertenece ya a la verdadera vida esquimal estricta, pues es ejecutada por los pueblos que viven en el interior y durante las estaciones más calientes, en las que se producen emigraciones hacia el norte de estas especies.
El ingenio con que el esquimal ha ido perfeccionando sus medios de caza y pesca es inaudito entre los pueblos salvajes. La caza de la foca la realizan de dos maneras distintas: en invierno, vigilan los agujeros existentes en el hielo, a los que las focas se asoman para respirar, provocando incluso su salida por medio de ruidos causados al raspar sobre el hielo, y entonces se las arponea; en verano, van al encuentro de las focas y las morsas con sus ligeras embarcaciones, y las arponean con un arpón provisto de cuerda y flotador. En Smith Sound, el cazador se acerca a la foca, que está tranquilamente tomando el sol en primavera, con un trineo encubierto con una especie de vela blanca que impide que el animal se de cuenta de la presencia del cazador. En invierno, en algunas partes de Alaska, la foca se caza con red.
La ballena es cazada utilizando un tipo de embarcación relativamente grande y con la concurrencia de un gran número de personas.
Antes de que el mundo civilizado proveyera de los modernos rifles a los esquimales, éstos solían cazar el reno con lanza en el momento en que los animales atravesaban un río. El buey almizclero y el oso se cazaban con arco, y algunos indígenas lo siguen haciendo todavía hoy por este sistema.



Identifica extranjerismos y sustituye por palabras equivalentes en nuestra lengua.
Conocer la ortografía de la b y la v.



Las preposiciones y conjunciones.







TEXTOS EXPOSITIVOS



LA EXPOSICIÓN ORAL

miércoles, 8 de enero de 2014

U-8 LOS NUMEROS DECIMALES 6ºP


   



lo que debes saber y trabajar...

1. Repasar conceptos del curso anterior.


2. Colocar, sumar y restar números decimales.




3. Multiplicar números decimales


4. MULTIPLICACIÓN DE DECIMALES POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS



5. APROXIMAR NÚMEROS DECIMALES



6. RESUELVE PROBLEMAS

Problemas de números decimales

EN LA PÁGINA DE PROBLEMAS ENCONTRARÁS MÁS PROBLEMAS.

U-8 LENGUA 6ºP




LO QUE DEBEMOS SABER HACER PARA SUPERAR LA UNIDAD...

1. Leer con ritmo y entonación adecuados.

Descubren especie de roedor que regenera tejidos dañados


Fotografía sin fecha cedida por la Universidad de la Florida de un ratón africano que puede regenerar los tejidos dañados por una herida, lo que podría inspirar nuevas investigaciones en la medicina regenerativa, según informó este 27 de septiembre este centro educativo. EFE
Fotografía sin fecha cedida por la Universidad de la Florida de un ratón africano que puede regenerar los tejidos dañados por una herida.
ASHLEY SEIFERT / EFE

EFE

Un equipo de científicos de la Universidad de Florida descubrió un tipo de ratón africano que puede regenerar los tejidos dañados por una herida, lo que puede inspirar nuevas investigaciones en la medicina regenerativa, informó el jueves ese centro educativo estadounidense.
Según un estudio dirigido por el biólogo de la Universidad de Florida, Ashley W. Seifert, y cuyos resultados también publicó el jueves la revista científica Nature, el ratón espinoso africano puede regenerar tejidos del cuerpo dañados tras sufrir una herida.
Este pequeño mamífero africano “parece que puede regenerar el tejido de la oreja de la misma forma que a una salamandra le vuelve a crecer una extremidad perdida por el ataque de un predador”, señaló Seifert en un comunicado.
“La piel, los folículos capilares y el cartílago, todo, se regenera”, afirmó el investigador, quien destacó que no sucede así en otros mamíferos, en los que, por lo general, el “tejido de una cicatriz se forma para llenar el hueco generado por una herida”.
Además, a este tipo de ratón también le vuelve a crecer el tejido de otras partes del cuerpo tras sufrir una herida, aunque no de una manera tan completa como sucede con el tejido de la oreja. “Regenera los folículos capilares y la piel, pero el músculo de debajo de la piel no se regenera”, precisó.
No obstante, este hallazgo “puede representar un nuevo modelo para la curación y regeneración del tejido de seres humanos”, puso de relieve el científico.
Seifert estaba estudiando la curación sin cicatrices en animales anfibios cuando un colega le dijo que un pequeño roedor africano parecía tener un mecanismo de defensa por el que podía “amputarse una parte del cuerpo para escapar de los predadores”.
Este mecanismo de “autonomía” es ya conocido en “lagartijas y salamandras”, pero es muy raro en los mamíferos y hasta ahora hemos visto sólo unos pocos roedores que pueden deshacerse de la cola“, explicó en un comunicado.
Lo que realmente llamó la atención del ratón espinoso africano a Seifert fue la capacidad de curación de sus heridas, tras someter al pequeño roedor a una biopsia realizada mediante perforación en las orejas.
”Los resultados fueron asombrosos“, destacó el científico de la Universidad de Florida, quien resaltó el hecho de que la biopsia mostraba que los “diversos tejidos de la oreja volvían a crecer mediante la formación de estructuras de tipo blastema”, el mismo proceso biológico que una salamandra utiliza para regenerar una extremidad amputada.

Read more here: http://www.elnuevoherald.com/2012/09/27/1309970/descubren-especie-de-roedor-que.html#storylink=cpy

2. Conocer los procedimientos para definir un verbo.

3. Utilizar comillas y paréntesis.



4. El adverbio  



5. Escribir un reportaje.


6. Debatir.



¡¡Deseo sacar una sonrisa!!. Debate absurdo entre niños.

sábado, 7 de diciembre de 2013

U-7. LA PALABRA EN ESCENA (LENGUA-P6)



1. Leer comprensiva y expresivamente textos dramáticos.

“Cococho y la Oveja Obra breve de peluche.

Personajes: Cococho, ChunchunaOveja de peluche.



Un hombre esta sentado en el borde de una cama, cabizbajo, los dedos entrelazados juegan nerviosamente con una media de mujer. A su lado junto a la cama una oveja de peluche. El se para bruscamente y camina hacia la derecha sin dejar de hacer ademanes y gestos ansiosos. Se frena repentinamente y se encamina hacia la oveja decidido. Se sienta en la cama y le habla.

Cococho: - Si, claro, ahora quieres irte Chunchuna. Justo ahora cuando yo, yo, estoy poniendo todo de mí para que nuestra pareja no naufrague… Justo ahora cuando se ve una luz, un aire fresco para los dos. (La mira fijamente y acercando su cara lo mas posible a ella) Ahora que viene el invierno, ahora que el precio del maíz pishingallo ha bajado, ahora que había conseguido para ti un peluquero tan barato y tan homosexual. ¡No! (solloza)¡Que me cosa la boca cupido si te miento: Todo entre nosotros esta cambiando. Yo estoy cambiando, no más desprecio, no mas engaños! (se incorpora moqueando, mirando al suelo camina de un lado al otro. Situado en el punto más lejano a ella le habla) ¡No te vayas amor mío!

Pausa larga, Cococho camina tristemente hacia ella.

Cococho: - ¿Chunchuna? ¿No me hablas? ¡Háblame mujer!(pausa) Ya se lo que quisieras decirme (afinando la voz) : “Las cosas cambian un poco para poder seguir estando como están” ja, que filosofía tan barata. ¿Cómo se te ocurre pensar eso? ¿Cómo carajo eres tan soberbia como para borrar de un plumazo cualquier esperanza? ¿Chunchuna quién te ha enseñado que...? ¡Deberías dejar de ir a ese psicoanalista, que yo mismo te recomendé! ¡Cuernos..! (solloza amargamente) ¿Sabes qué? Tu te la das de pesimista para parecer “progre”, es eso (solloza arrodillado) Debe ser eso. Pero bueno, que se yo...tu silencio lo dice todo.

Se arrima hasta el pie de la cama y comienza a poner en un bolso su ropa.

Cococho: - Te dicho lo que quería decirte, vos cerraste la boca cobardemente.

Canta: “en esta misma cama que vio nuestro amor florecer, ahora recojo mis cosas mujer”

Cococho: (Arrepentido se acerca a la ovejita, la acaricia) Por favor dime que ya no sientes fuego cuando te acarician mis manos, ¡Mira! Te hago pompón-pompón, como te gusta a vos...(juega con las lanitas de la oveja) ¡No me dejes! (aprisiona con los dedos una mata de lana, la mira fijamente a los ojos) se que estas pensando esto: “No seas cruel, Cococho no hagas de mi partida un acto indigno. El que yo me vaya es parte de este cambio que supimos que acontecería cuando decidimos intentar algo para salvar la pareja”. ¡Mierda, Chunchuna como puedes pensar eso!

Él se retira bruscamente, termina de poner sus cosas en un bolso y se va arrastrando exageradamente sus pies. Antes de abrir la puerta de calle, le habla:

Cococho: - La verdad, amor, es que tu necesitas un pastor, y yo jamás dejaré de ser un lobo. Pero...una cosa es lo que tu necesites y otra muy distinta lo que tu corazón elija. Adiós, se va el lobo que tu corazón ha elegido. 

Cierra la puerta sollozando, pero vuelve a entrar empujado por Chunchuna, su esposa, que llega de la calle.

Chunchuna: - Espera Cococho, esta vez no te me escapas...estuve toda la mañana esperando que me digas eso que que querías decirme...te escucho.

Cococho: - ¡Chunchuna! Eh! No, nada no tiene importancia.

Chunchuna: - Ah! Noooo, siempre el mismo vos, siempre acobardado a la hora de poner las cartas sobre de la mesa...¡Ándate al diablo! (ella es muy grosera y aumenta la voz con cada palabra que dice)

Cococho: - Pero en verdad...bah...en realidad si tengo algo para decirte...bueno...tal vez...pero...Chunchuna.

Chunchuna: - ¡Deja de dar vueltas cococho y habla!... ¡O me tienes miedo acaso! (continúa gritando)

Cococho: - No, no, así yo no hablo (Se va bruscamente)

Ella camina enojada hasta cerca de la cama, da una patada a la oveja y se sienta en la cama a llorar. Las luces decaen lentamente, un cenital sobre de la mujer es lo último que se apaga.

2. Conocer y aplicar los diferentes procedimientos para definir adjetivos


3. Reconocer, analizar y aplicar los casos en los que se utiliza punto y coma.



4. Construir formas verbales.   Volver a la página principal de El Abuelo Educa



5. Escribir diálogos y dramatizar

U-7. OPERACIONES CON FRACIONES (MATE-P6)



LO QUE DEBES SABER...

REPASO ELEMENTOS GENERALES DE LAS FRACCIONES
O1    Sumar fracciones con igual y con distinto denominador.

SUMA DE FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR
SUMAS CON IGUAL Y DISTINTO DENOMINADOR
O2    Restar fracciones con igual y con distinto denominador.

RESTA DE FRACCIONES
SUMAS Y RESTAS CON IGUAL DENOMINADOR
O4    Dividir fracciones.
                                                 
DIVISIÓN DE FRACCIONES
DIVIDIR FRACCIONES
DIVIDIR FRACCIONES UTILIZANDO LA FRACCIÓN INVERSA
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
O5    Resolver problemas realizando operaciones con fracciones.
REPASO
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE FRACCIONES
FRACCIONES: OPERACIONES Y PROBLEMAS
REPASO A LAS UNIDADES 6 Y 7

miércoles, 6 de noviembre de 2013

U-6. FRACCIONES 6ºP






O1    Expresar fracciones mayores que la unidad como número mixto, y viceversa.

O2    Identificar gráficamente fracciones equivalentes y comprobar si dos fracciones son equivalentes.


O3    Obtener fracciones equivalentes a una dada por amplificación y por simplificación.

O4    Reducir fracciones a común denominador por el método de los productos cruzados y del mínimo común múltiplo.
O5    Comparar fracciones de igual y distinto denominador y numerador.

O6    Resolver problemas por ensayo y error.


U-6. LENGUA 6ºP





1. LEE TEXTOS CON SENTIDO Y DE FORMA ACTIVA.

Los textos publicitarios

Los mensajes publicitarios se diferencian de los periodísticos
  • en su objetivo: obtener un rendimiento económico derivado del consumo de un producto,
  • en su número: son el tipo de mensaje más numeroso que circula a través de los medios de comunicación de masas,
  • en la participación (involuntaria) del receptor: promueven una situación comunicativa interesada en la que el objetivo principal es captar la atención del mayor número de receptores y conmover su bolsillo.
Para conseguir su propósito, los publicistas y las empresas ponen a su servicio todo tipo de disciplinas: la psicología, la sociología, la estadística, la economía, la semiología, la antropología… El caso es que -como bien sabéis- el mensaje publicitario va más allá de la mera actividad comercial y difunde valores ideológicos y sociales que contribuyen a crear la “cultura de masas”. 
2. MÉTODO PARA DEFINIR NOMBRES

3. ORTOGRAFÍA DEL PUNTO Y DE LA COMA.


4. CONOCER Y DIFERENCIAR LEXEMA Y DESINENCIAS EN UNA FORMA VERBAL




5. TEXTOS PUBLICITARIOS.

PUBLICIDAD



TEXTOS ARGUMENTATIVOS