O-1 LEER con la pronunciación, el ritmo y la entonación
adecuados. TRABAJAR EL TEXTO TEATRAL
EL
CASERÓN DEL MIEDO
Autor:
Ignasi García Barba
PERSONAJES
ANA
/MARGA /MERCHE /BEA /JAVI /JORGE /MANU /LUIS
/SARA
ANA (desde
fuera del escenario) - ¿Por dónde vamos?
BEA (desde
fuera del escenario, asustada)- Yo me voy
MARGA (desde
fuera del escenario)- No lo sé. ¿Tú por dónde quieres ir?
BEA (desde
fuera del escenario)- Oye, que os digo que me voy.
ANA (desde
fuera del escenario)- Miremos por allí, a ver qué hay.
BEA (desde
fuera del escenario, gritando)- ¿¿Es que no me oís?? ¡¡Me quiero ir!!
TODAS (desde
fuera del escenario)- ¡¡Chhist!!
MERCHE (desde
fuera del escenario) - No hace falta que grites.
BEA (desde
fuera del escenario)- Es que no me hacéis caso.
MARGA (desde
fuera del escenario)- Echemos un vistazo por allí.
Entran en escena
por la izquierda ANA, BEA, MERCHE y MARGA. Detrás de MERCHE, se esconde BEA,
que mira asustada hacia todas partes. Todas llevan mochila y una linterna
encendida.
MERCHE- Este sitio
podrá servir.
ANA- ¿Estás segura?
MERCHE- ¡Es
perfecto! Es… grande, hay espacio. Y hay una mesa. Cabemos todas y hasta
podremos comer sentadas, mira, ahí hay sillas.
BEA- A mí no me
gusta.
MARGA- A mí me
gustaría estar más cerca de la puerta.
BEA- Eso, eso, más
cerca de la puerta.
ANA- ¿Tenéis miedo?
MARGA- ¿Miedo?
¡Pero qué dices! Lo que pasa es que aquí… no hay ventilación. Y hay mucho
polvo.
MERCHE- La verdad
es que se nota que hace años que nadie pasa un trapo.
MARGA- ¿Y si hay un
incendio? Fijaos en todos estos muebles. Cuanto más cerca estemos de la puerta,
mejor.
ANA- Estás muerta
de miedo, reconócelo.
MARGA- ¡No es
verdad!
ANA- Entonces nos
quedaremos aquí.
(Pausa. ANA y
MARGA se miran, como retándose)
MARGA- Vale.
MARGA se quita
la mochila, la deja en el suelo, la abre y busca algo en su interior.
BEA- Pues yo sí
tengo miedo.
ANA- ¡Pues haberlo
dicho antes, guapa! Decidimos que vendríamos a pasar aquí la noche, lo
decidimos juntas, ¿ya no te acuerdas? ¡Pues ahora te fastidias! Y si no te
gusta, lárgate de la pandilla.
MERCHE- No hace
falta que le hables así.
ANA- ¡Es que estoy
harta! Desde que hemos llegado al bosque no ha dejado de dar la brasa.
MERCHE- Tú no eres
quién para decirle que se vaya de la pandilla.
ANA- ¿Pero es que
no lo ves? ¡Está cagada de miedo!
MERCHE- Vale, a lo
mejor tiene miedo. Pero ha venido, ¿no? Tiene miedo pero aún así está dando la
cara, eso sí que es ser valiente. (Mirando a BEA) Ella sabe
que si estamos juntas no nos pasará nada, tenemos que confiar las unas en las
otras. Ella confía en nosotras y sabe que no le fallaremos, por eso se quedará. (Se
acerca a BEA) Te quedarás, ¿verdad?
BEA (después
de pensarlo unos instantes)- Sí.
MERCHE le quita
la mochila y la deja en el suelo. Después hace lo mismo con su propia mochila.
MARGA saca de su mochila un saco de dormir y lo extiende en el suelo. Las otras
la imitan.
MARGA- ¿Y ésos?
¿Dónde se habrán metido?
ANA- Es verdad, ya
deberían estar aquí.
MERCHE- ¡Cuánta
porquería!
MARGA- A lo mejor están
en el piso de arriba.
ANA- No vendrán.
Ellos mucho bla, bla, bla pero ya veréis cómo al final se rajan, así que a lo
mejor no hace falta ni que saquemos los sacos de dormir.
MERCHE- No creo que
están en el piso de arriba, oiríamos pasos.
BEA- ¿Tú crees?
ANA (a
MERCHE)- ¿Y tú cómo lo sabes?
MERCHE- Pues porque
esta casa es muy vieja. El techo es de madera. Y como la madera es vieja, al
andar seguro que cruje.
MARGA- ¿Qué tal si
vamos a comprobarlo? Que ellos están arriba, digo.
ANA- Si tú quieres…
BEA- ¡Un momento!
MARGA- ¿Qué pasa?
BEA- Creo que he
oído algo.
ANA- ¿Dónde?
BEA (señalando
el techo)- Ahí.
ANA- ¿Seguro?
MERCHE- Pues vamos
a verlo.
MARGA- Seguro que
son esos atontaos. Yo voy por ahí. (señala la izquierda)
ANA- Pues yo digo
que esos se han rajado y no vienen, pero si queréis vamos a echar un vistazo,
yo voy por ahí (señala la derecha) ¿te vienes, Merche?
MERCHE- Vale.
ANA- ¿Y tú, Bea?
BEA- ¿Estás loca?
Yo no me muevo de aquí.
ANA- Pues tú verás.
O-2 Diferenciar prefijos y sufijos en determinadas palabras.
O-3. Diferenciar y conocer el uso del guión y la raya.
O-4. Identificar y diferenciar los determinantes
posesivos, numerales e indefinidos.
O-5. Conocer y utilizar correctamente los determinantes
numerales: cardinales y ordinales.
pinchar en la caja para repasar todos los determinantes
O-6. Conocer el significado de las acotaciones en un
texto teatral.
AGREGADO: DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
0-3 Reconocer
y aplicar las reglas ortográficas de las palabras con b.
O-4 Reconocer
los adjetivos calificativos y atender a su concordancia.
