O1
Leer el poema con
la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados y analizar su contenido
mediante sencillas estrategias.
Ahí están
Ahí están,
¿recuerdas?
Entre cuatro paredes
plantadas, creciendo,
con sus pétalos abiertos
de suave espera,
tentadoras a una caricia generosa;
con aquel aroma de sombra de huerto,
despidiéndolo
con voces de adolescente frescor
en el firmamento,
cerrado,
de nuestra clase.
¿Recuerdas?,
cuando se estremecía el maestro
con aquellos ramos pinchándole las manos,
y nos decía
con voz entre tierna y enfadada:
pintad,
pintad cerezas,
porque son lágrimas del cielo
nacidas de los árboles.
Y les poníamos caras,
y les rayábamos sonrisas,
para después darles mordiscos
sobre aquella piel fina,
dorada y cárdena.
Luego,
con la ropa de todos los días
jugábamos a pitagorinos,
poetas y exploradores,
persiguiéndonos por los pasillos,
corriendo alocadamente
mientras graznaba la sirena.
Pero nuestros graznidos de polluelos revoltosos
eran más altos,
más intensos.
Gritábamos de sorpresa,
de placer, de alegría,
enmudeciendo el lamento del maestro,
rociándonos con la arena del patio,
revolcándonos en el charco de siempre,
bombardeándonos
con pelotas rotas.
Y cuando volvíamos
con los últimos suspiros de la tarde,
al refugio de nuestro hogar
con su calmado acento nos esperaba,
nuestra madre tierra,
nuestro padre huerto,
el de siempre;
nuestro abuelo almendro,
nuestra abuela hierba buena
con su paciencia olorosa detenida,
esperando,
un último recuerdo de paz y sueño.
-Sabías que te quiero,
pues ya lo he dicho.
-Aquí me quedo jugando con la red
de una araña hortelana,
unas veces,
con un gif saltarín en mi blog,
otras;
esperando que vengas
o me llames,
o que me digas... ¡hola!
Eugenio Carrasco Mena
O2
Identificar el
significado común entre las palabras de un campo semántico y componer
diferentes campos semánticos.
O3 Conocer y utilizar palabras con el grupo ortográfico -cc-.
O4
Reconocer las
diferencias entre un texto y un párrafo.
O5 Trabajar el mundo del verso y de la poesía.
